Μερικές από τις πιο όμορφες εργασίες των μαθητών μου,πλαισιωμένες από όμορφα χρώματα και χαρούμενες ζωγραφιές!!Πραγματικά πόσο λατρεύω τα τετράδια που είναι τόσο περιποιημένα και αποπνέουν αίσθηση δημιουργικότητας και φαντασίας σαν όμορφα μωσαϊκά!!!Και από ό,τι φαίνεται έχουμε πολλούς ταλαντούχους καλλιτέχνες μέσα στην τάξη μας, που γίνονται έμπνευση για τον εκπαιδευτικό για να συνεχίζει το ίδιο ακάθεκτος,παρά τις δυσκολίες,να δημιουργεί,να γίνεται παράδειγμα και να ονειρεύεται έναν καλύτερο κόσμο,πιο φωτεινό με ζωηρά χρώματα που ξεπηδούν μέσα από αυτά τα τετράδια!

Είναι από τις στιγμές που χαίρομαι που είμαι δασκάλα και δουλεύω με παιδιά!!Κάθε μέρα είναι μία ανακάλυψη του πώς ο κόσμος μας θα ήταν καλύτερος αν υπήρχαν παντού παιδιά!!Σήμερα κατασκευάσαμε όμορφες αποκριάτικες καρτούλες.Ο τρόπος με τον οποίο τις κατασκεύασαν με εξέπληξε!!Πολύχρωμα χαρτόνια και φτερά,φανταχτερά στολίδια και κορδέλες στόλισαν τα αριστουργήματά τους που είναι γεμάτα αισιοδοξία!!Εύχομαι όλη σας η ζωή να είναι γεμάτη αγάπη και όμορφες στιγμές δημιουργίας και έμπνευσης,όπως αυτές που περνάμε στο σχολείο!

όμορφες στιγμές καρναβαλικού χαρακτήρα!!!

Μερικές από τις όμορφες, χαρούμενες στιγμές που περάσαμε την τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας!Πολύχρωμες στολές,χαρούμενοι αρλεκίνοι,εντυπωσιακές βασίλισσες με ομπρέλες,μπάτμαν, πειρατές,ήρωες κινούμενων σχεδίων, όλοι παρέλασαν από την αυλή του σχολείου μας και ήταν καταπληκτικοί!

Της Πέμπτης τα ... καμώματα!: ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΕΤΕΡΩΝΥΜΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΒΗΜΑ- ΒΗΜΑ

Της Πέμπτης τα ... καμώματα!: ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΕΤΕΡΩΝΥΜΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΒΗΜΑ- ΒΗΜΑ: Η δυσκολία σε αυτή την περίπτωση είναι ότι τα κλάσματα είναι ετερώνυμα. Έχουν δηλαδή διαφορετικούς παρονομαστές. Πώς την ξεπερνώ; Τα κάνω ...

όμορφες μάσκες με τέχνη,φαντασία και....όνειρο!!

Σήμερα κατασκευάσαμε όμορφες, πολύχρωμες μάσκες!!Οι μαθητές έβαλαν τη φαντασία και το κέφι και η κυρία απαθανάτισε τις χαρούμενες στιγμές δημιουργίας και τέχνης μέσα στην τάξη!!

το παραμυθάκι της Αντωνίας μας-ο καπνοδοχοκαθαριστής και η βοσκοπούλα

το άλμπουμ με τα αγαπημένα τραγούδια της τάξης μας!

το παραμύθι του Γιάννη μας-το θαυμαστό ταξίδι του Νιλς Χόλγκερσον!

Ο Γιάννης μας δημιούργησε το δικό του παραμυθάκι και μάλιστα έκανε και μία εξαιρετική εικονογράφηση!Η βιβλιοδεσία δε του βιβλίου ήταν απίθανη!!Πόσο αγαπώ τις όμορφες αυτές εργασιούλες,όταν μάλιστα γίνονται με τόση αγάπη και φαντασία από τους μικρούς μαθητές!

οι μαθητές ζωφραφίζουν ...Μάνο Χατζιδάκι!!

Σήμερα στην τάξη οι μικροί μαθητές ξεδίπλωσαν όλο το δημιουργικό τους ταλέντο!!Η ιδέα ήταν να ακούσουμε τραγούδια και μουσικές συνθέσεις του αγαπημένου μας Μάνου Χατζιδάκι και να αποδώσουμε με ζωγραφιές συναισθήματα και εικόνες που μας έρχονταν στο μυαλό από τις όμορφες μουσικές μελωδίες!!!Κάτι τέτοιες στιγμές χαίρομαι που είμαι στο σχολείο παρέα με παιδιά και που η τάξη μας γίνεται χώρος μετάδοσης μηνυμάτων πολιτισμού!!Το αποτέλεσμα της δράσης συνοψίζεται στις όμορφες εικόνες που δημιούργησαν με τόσο κέφι,χαρά και πολύ χρώμα που μακάρι να έλουζαν με αυτό κάθε στιγμή της ζωής μας!! 

Ένα βιντεάκι για μία πολύ όμορφη, δημιουργική εβδομάδα γεμάτη χαρούμενες στιγμές.Ας μην αφήσουμε κανέναν και τίποτα να χαλάσει τη διάθεσή μας,ας διατηρήσουμε το κέφι και την αισιοδοξία μας!!

Αν - Δ.Μητσοτάκης & Ευδαίμονες.wmv

Ένα παιδικό τραγούδι για μεγάλους με έξυπνους στίχους συνοδεύει με μια τζαζ μελωδία το τραγούδι του Δημήτρη Μητσοτάκη με τίτλο Αν. Ένα τραγούδι ικανό να μας φτιάξει τη διάθεση και να μας κάνει να χαμογελάμε σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς. Ο γνωστός τραγουδιστής που τον γνωρίσαμε με το συγκρότημα Ενδελέχεια ξανασυστήνεται μαζί με τους Ευδαίμονες και το Αν που γνωρίζει μεγάλη επιτυχία είναι τραγουδισμένο από τις μικρές του κόρες. Ακούστε το τραγούδι και σιγοψυθυρίστε τους στίχους του τραγουδιού.

Αν είχαν όλοι οι άνθρωποι να φαν
και οι παππούδες δόντια να μασάν.
Αν η Τζέιν παντρευόταν τον Ταρζάν,
αν κέρδιζε η γιαγιά μου στο κουν καν.
Αν. Αν είχα για ξαδέρφη τη Μουλάν.
Αν 'ξέραν τα μωρά να κολυμπάν,
αν δεν ξανά `χανα το λιποζάν,
αν έπαυαν οι σφίγγες να τσιμπάν.

Θα γίνω μάγος μάντης και σαμάν, να πέφτουν τα παιχνίδια να μην σπαν`.

Αν. Αν ήξεραν οι κούκλες να μιλάν,
αν δε με έτσουζε το σαμπουάν.
Αν. Αν ήταν ο μπαμπάς μου σούπερμαν,
η βρύση αν δεν ήταν τόσο παν'.
Αν. Αν όλοι ήξεραν να παίζουν πιαν`,
να παίζουν να χορεύουν να γελάν,
αν ήξεραν τα αστέρια να μετράν,
αν ήτανε οι μπάμιες κρουασάν

Θα γίνω μάγος μάντης και σαμάν, να πέφτουν τα παιχνίδια να μην σπαν

Γεια σου κύριε μενεξέ - Αρετή Κετιμέ

ένα γλυκό τραγουδάκι, που χρησιμοποιήσαμε πέρσι ως μουσική υπόκρουση για το όμορφο χορευτικό που τόσο υπέροχα σκηνοθέτησαν τα κορίτσια μας στη γιορτή της λήξης του σχολικού έτους.

Δύο συ και τρία γω

πράσινο πεντόβολο

μπαίνω μέσα στον μπαξέ

γεια σου κύριε μενεξέ.

Σιντριβάνι και νερό

και χαμένο μου όνειρο.

Τζίντζιρας τζιντζίρισε

το ροδάνι γύρισε.

Χοπ αν κάνω δεξιά

πέφτω πάνω στη ροδιά.

Χοπ αν κάνω αριστερά

πάνω στη βατομουριά.

Το 'να χέρι μου κρατεί

μέλισσα θεόρατη

τ' άλλο στον αέρα πιάνει πεταλούδα που δαγκάνει..                                                                                                              

ΤΟ ΜΑΓΙΣΣΑΚΙ - Νένα Βενετσάνου

Από τους χρόνους τους παλιούς τό 'χω βαθύ μεράκι
να βγω στις πέρα θάλασσες να βρω το μαγισσάκι

Τ' άπιαστο σαν αερικό στην εμορφιά του Μάης
που αν κάνεις να τον μυριστείς αλίμονό σου εκάεις

Έβγα έβγα μαγισσάκι χτύπα χτύπα το ραβδάκι
ντο και ρε και μι και φα μες στα ροζ τα σύννεφα

Τι ζουμπούλια και τι κρίνα τι και τούτα τι κι εκείνα
ντο και ρε και φα και μι φούχτα μου και δύναμη

Ποιος θα μου δώκει δύναμη κι ένα μακρύ καμάκι
να βγω στις πέρα θάλασσες να βρω το μαγισσάκι

Που 'ναι σπηλιά του ο ουρανός άγγελος η μαμά του
κι αφρός το φουστανάκι του στην άκρια του κυμάτου

Χτύπα χτύπα το ραβδάκι γίνε το νερό στ' αυλάκι
φα και ρε και μι και ντο μες στο μπλε το ξάγναντο

Τα παπιά και τα βαπόρια παν μαζί και πάνε χώρια
έξι τέσσερα κι οχτώ γούρι μου και φυλαχτό

Ανοίξτε πύλες κι εκκλησιές ν' ανάψω ένα κεράκι
να κάνει θαύμα στα κρυφά για με το μαγισσάκι

Που να κοιμάμαι ξυπνητός να τρέχω ξαπλωμένος
και να με λεν χωρίς καρδιά μα να 'μαι ερωτευμένος

Έβγα έβγα μαγισσάκι χτύπα χτύπα το ραβδάκι
ντο και ρε και μι και φα μες στα ροζ τα σύννεφα

Τα παπιά και τα βαπόρια παν μαζί και πάνε χώρια
έξι τέσσερα κι οχτώ γούρι μου και φυλαχτό

Άσπρα καράβια

Άσπρα καράβια τα όνειρά μας
για κάποιο ρόδινο γιαλό,
άσπρα καράβια τα όνειρά μας.
Θα κόβουν δρόμο κι ένα δρόμο
μυριστικό κι ευωδιαστό,
θα κόβουν δρόμο κι ένα δρόμο.

Κι από ψηλά θα μας φωτίζει
το φεγγαράκι το χλωμό
κι από ψηλά θα μας φωτίζει.
Και θ' αρμενίζουν, ω χαρά μας,
ίσα στο ρόδινο γιαλό,
άσπρα καράβια τα όνειρά μας.

La vida es bella (Soundtrack) - La vita é bella

Amelie Soundtrack

Μάνος Χατζηδάκις- Το χαμόγελο της Τζοκόντας

Μ.Χατζιδάκις - Το Βάλς των Χαμένων Ονείρων

Σαβίνα Γιαννάτου - Το Χρυσαλιφούρφουρο

Το χρυσαλιφούρφουρο

Στα λαγκάδια της Λιλιπούπολης
βγαίνει ένα λουλουδάκι
που το λεν Χρυσαλιφούρφουρο
και μοιάζει με χρυσό τριανταφυλλάκι.

Φύσα, φύσα το Χρυσαλιφούρφουρο,
φύσα το την ʼνοιξη να φέρεις.
Κι αν πετάξει σα φτερό και πούπουλο,
κάποιος σ' αγαπάει και δεν το ξέρεις.

Χρυσαφένια φλουράκια κρέμονται
κάτω από τα πέταλά του.
Και στου Ζέφυρου το παιχνίδισμα
σαν να κουδουνίζει κάπου κάπου.

Φύσα, φύσα το Χρυσαλιφούρφουρο,
που κρατάς την Άνοιξη στο χέρι
Κι αχ! Αν γίνει σκόνη και χρυσόσκονη,
κάποιον αγαπάς και δεν το ξέρει.

Αστο το χεράκι σου

Ο Ανδρέας γράφει και...μεγαλουργεί!

Σήμερα το πρωί,ο Ανδρέας μας που είναι ένας μαθητής με πολύ χιούμορ και μεγάλη ενέργεια(μας το υπενθυμίζει καθημερινά στην τάξη άλλωστε!!)έγραψε δύο πανέμορφες εκθεσούλες που πραγματικά με άφησαν έκπληκτη!Όταν τις διάβασα για να ακούσει όλη η τάξη το πραγματικά όμορφο επίτευγμά του,οι συμμαθητές του τον επιβράβευσαν με ένα μεγάλο χειροκρότημα!Εκείνο που με ενθουσίασε περισσότερο δεν ήταν το λεξιλόγιο του γραπτού του λόγου,αλλά το γεγονός ότι οι εκθέσεις του είχαν ξεκάθαρη δομή και διακριτές παραγράφους που έδιναν μια ωραία αίσθηση στον αναγνώστη!Βέβαια,αυτό που απογείωσε τις εκθέσεις ήταν το ηθικό δίδαγμα που είχε στο τέλος ο επίλογος!!Μπράβο Ανδρέα!!Την ενέργεια και τη ζωηράδα σου τη διοχέτευσες σωστά αυτή τη φορά!

το υπέροχο παραμυθάκι της ταλαντούχας Έλλης μας!!!!

Με τις αισθήσεις και την αφή πώς να κάνω προκοπή;Τη θερμοκρασία για να μετρήσω,το θερμόμετρο πρέπει να χρησιμοποιήσω!!!

Ο Γιάννης μας,μάς παρουσιάζει ένα όμορφο πειραματάκι σχετικά με το πώς μπορούμε να ανιχνεύσουμε τη θερμοκρασία του νερού σε τρεις διαφορετικές θερμοκρασίες-ζεστό,χλιαρό,κρύο.Το συμπέρασμα εδώ είναι ότι δεν πρέπει να μετράμε τη θερμοκρασία των σωμάτων βασισμένοι μόνο στην αφή μας,γιατί δεν μπορεί να μας αποφέρει έγκυρα αποτελέσματα!Οι μετρήσεις πρέπει να γίνονται μόνο με το ειδικό θερμόμετρο!

Αυτή η ενέργεια πρόσωπα πολλά αλλάζει και συχνά μας εξαφνιάζει!!

Το γλυκό μας Αφροδιτάκι,μας περιγράφει με ένα πειραματάκι πώς η ενέργεια αλλάζει διαρκώς μορφή και μετατρέπεται από τη μία μορφή στην άλλη.Κατασκευάσαμε ένα αυτοσχέδιο ηλεκτρικό κύκλωμα με λαμπάκι,τα καλώδια του οποίου συνδέσαμε με μία μπαταρία.Η μπαταρία είναι αποθήκη χημικής ενέργειας,όταν όμως συνδέσουμε τα καλώδια που οδηγούν στο λαμπάκι,διαπιστώνουμε ότι αυτό ανάβει και έτσι η ενέργεια μετατρέπεται σε φωτεινή!Συνεπώς η ενέργεια διαρκώς ανακυκλώνεται αλλάζοντας μορφές,αλλά πάντα παραμένει αδιάβλητη στη φύση.

Θερμαίνουμε και ψύχουμε τα στερεά

Η Έλλη μας,με απίστευτη θεατρικότητα μας παρουσιάζει το πείραμα της διαστολής και συστολής των στερεών!Αρχικά,παίρνουμε ένα ξύλο που επάνω του έχουμε καρφώσει δύο πρόκες,σε απόσταση ίση με τη διάμετρο ενός κέρματος.Φροντίζουμε να έχουμε ανάψει ένα κερί και προμηθευόμαστε ένα ξύλινο μανταλάκι.Παίρνουμε το κέρμα με το μανταλάκι,προσέχοντας να μην καούμε και το βάζουμε για λίγο επάνω στη φλόγα του κεριού.Όταν το θερμάνουμε,προσπαθούμε να το περάσουμε ανάμεσα από τις πρόκες.Παρατηρούμε ότι το κέρμα δεν περνά,γιατί οι διαστάσεις του έχουν διογκωθεί λίγο,λόγω της διαστολής που έχει πάθει.Στη συνέχεια αφήνουμε το κέρμα να κρυώσει.Προσπαθούμε και πάλι να το περάσουμε ανάμεσα από τις πρόκες.Βλέπουμε ότι το κέρμα τώρα περνά,γιατί με την αποβολή της θερμότητας,έχει αρχίσει και συστέλλεται.

Πραγματικά,η τάξη μας έχει γεμίσει από υπέρλαμπρους μικρούς επιστήμονες που λατρεύουν τη φυσική!!Η Γιώτα μας,μάς παρουσιάζει με έναν υπέροχο τρόπο τα ευεργετικά ωφέλη της λειτουργίας της χολής στο πεπτικό μας σύστημα.

περίεργο πράγμα το μπαλόνι-το θερμαίνω και φουσκώνει,το ψυχραίνω ξεφουσκώνει!!!

Ο Γιάννης μας,μάς εξηγεί με πολύ κατανοητό τρόπο πως διαστέλλονται και συστέλλονται τα αέρια με την απορρόφηση και την αποβολή θερμοκρασίας.Πραγματικά,ένας μικρός επιστήμονας γεννιέται!!!Αρχικά,παίρνουμε ένα μπαλόνι και το εφαρμόζουμε στο στόμιο ενός μπουκαλιού.Χρησιμοποιούμε δύο μπολάκια,το ένα περιέχει κρύο νερό και το άλλο ζεστό.Όταν τοποθετούμε το γυάλινο μπουκάλι μέσα στο μπολάκι με το ζεστό νερό,παρατηρούμε ότι το μπαλόνι αρχίζει και φουσκώνει,καθώς ο αέρας διαστέλλεται και διογκώνεται!Στη συνέχεια τοποθετούμε το μπουκάλι μέσα στο μπολάκι με το κρύο νερό και αφήνουμε να περάσουν κάποια λεπτά.Το μπαλόνι αρχίζει και ξεφουσκώνει,επειδή ο αέρας που περιέχει αρχίζει να συστέλλεται,με αποτέλεσμα το μπαλόνι να επιστρέφει στην αρχική του κατάσταση.

Και να μία καταπληκτική μηχανή παραγωγής αποτελέσματος από τη διαίρεση κλασμάτων!Εάν θέλεις να δοκιμάσεις τις δυνατότητές σου,κάνε κλικ επάνω στο σύνδεσμο!Θα κάνεις ένα υπέροχο ταξίδι στο μαγικό κόσμο των αριθμών!

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

International Calendar

Η ΩΡΑ

Το ακούσαμε με αφορμή την έβδομη ενότητα της Γλώσσας και μας άρεσε πολύ!

Επειδή το αγαπάτε και θέλετε να το ακούμε κάθε φορά,σας το χαρίζω!!Είναι εξάλλου τόσο τρυφερό!!

ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ Αν όλα τα παιδιά της γης
πιάναν γερά τα χέρια
κορίτσια αγόρια στη σειρά
και στήνανε χορό
ο κύκλος θα γινότανε
πολύ πολύ μεγάλος
κι ολόκληρη τη Γη μας
θ' αγκάλιαζε θαρρώ. Αν όλα τα παιδιά της γης
φωνάζαν τους μεγάλους
κι αφήναν τα γραφεία τους
και μπαίναν στο χορό
ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και δυο φορές τη Γη μας
θ' αγκάλιαζε θαρρώ. Θα 'ρχόνταν τότε τα πουλιά
θα 'ρχόνταν τα λουλούδια
θα 'ρχότανε κι η άνοιξη
να μπει μες στο χορό
κι ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και τρεις φορές τη Γη μας
θ' αγκάλιαζε θαρρώ!

Ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ

Επειδή πολλά παιδάκια μπορεί να βρίσκουν το διάβασμα ενός λογοτεχνικού βιβλίου λίγο βαρετό(χμ,χμ),καλά μου έχουμε προνοήσει και για εσάς!!Ο Μικρός Αναγνώστης είναι ένα χαριτωμένο προγραμματάκι,όπου απαγγέλονται γνωστά λογοτεχνικά βιβλία με μουσική υπόκρουση για να γίνεται η ενασχόληση μαζί τους ένα ατέλειωτο παιχνίδι!Διάλεξε τον αγαπημένο σου συγγραφέα από τη λίστα και χαλάρωσε ακούγοντας την ιστορία,ενώ μπροστά σου ξεδιπλώνονται οι σελίδες του βιβλίου.Είναι πραγματικά υπέροχο!!

Η τάξη μας συμμετέχει στο Μαραθώνιο Ανάγνωσης της Άλκης Ζέη,μίας εξαιρετικά αγαπημένης συυγραφέωςτων παιδιών που μέσα από τα βιβλία της μας ταξιδεύει με μια νοσταλγική διάθεση!Πρόσφατα εστάλησαν στο σχολείο μας και τα ερωτηματολόγια που πρέπει να απαντήσουν τα παιδιά που επιθυμούν να συμμετάσχουν στο διαγωνισμό.Αγαπημένα μου πεμπτάκια,μην ξεχνάτε να διαβάζετε τα βιβλια:<<ο Μεγάλος περίπατος του Πέτρου>>, <<Κοντά στις ράγες>> και <<Η μωβ ομπρέλα>>.Καλή συνέχεια στο διάβασμα καλοί μου μαραθωνδρόμοι!!!Είμαι σίγουρη πως θα έχουμε πολύ θετικά αποτελέσματα!Σπουδαίοι συγγραφείς θα αναδειχθούν και θα μας καταθέσουν το ταλέντο τους!!

ο πολύς, η πολλή και το πολύ,σκέτη σπαζοκεφαλιά λίγο θέλουν να μου κάνουν τη ζημιά!

Πολλές φορές με ρωτάτε( αχ, πολύ σας μπερδεύει)πότε χρησιμοποιούμε το επίθετο ο πολύς,η πολλή,το πολύ και πότε το επίρρημα πολύ!!Μην ανησυχείτε όμως!Με το παρακάτω διαδραστικό παιχνιδάκι θα βρούμε τρόπο να το ξεμπερδέψουμε!Τότε θα είναι τόσο εύκολο που θα μπορούμε να το χρησιμοποιούμε σωστά χωρίς να σκεφτόμαστε πολύ!!!Για ρίξτε μία μικρή ματιά!

καλά μου πεμπτάκια,ώρα για Μαθηματικά!!!!Μας αρέσουν πολύ και παίζουμε με μαγικές αριθμομηχανές και διαστημικούς προσομοιωτές αριθμητικών πράξεων!Αυτή είναι άλλωστε η σπουδαιότητα και η χαρά της μάθησης!Μαθαίνεις παίζοντας και δημιουργώντας!Η παρακάτω παρουσίαση θα σε βοηθήσει να καταλάβεις πολλά για τα ισοδύναμα κλάσματα!!

ΜΙΑ ΜΗΧΑΝΗ...ΜΑ ΤΙ ΜΗΧΑΝΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ!!ΒΓΑΖΕΙ ΝΟΥΜΕΡΑ ΣΤΗ ΣΤΙΓΜΗ!

και επειδή αγαπάμε τα Μαθηματικά και προσπαθούμε να τα κατανοήσουμε περισσότερο,να ένα όχι απλά διασκεδαστικό παιχνιδάκι,αλλά και πολύ έξυπνο που θα μας κάνει να αγαπήσουμε περισσότερο τα κλάσματα!Η παρακάτω αριθμομηχανή θα σε βοηθήσει να μετατρέψεις τα καταχρηστικά κλάσματα σε μεικτούς αριθμούς και το αντίστροφο!Είναι σπουδαία!Μπορεί να κάνει άπειρες μετατροπές στο λεπτό!

Να τι άλλο μπορούμε να κάνουμε για να παράγουμε τον ονειρικό ήχο της βροχής και μάλιστα με βροντές και αστραπές!Αυτή η φανταστική ομάδα ανθρώπων με συγκεκριμένες συντονισμένες κινήσεις των χεριών και των ποδιών της μας προσφέρει ένα ακουστικό υπερθέαμα!Κάτι ανάλογο δεν κάναμε άλλωστε και στην τάξη;(και μπορώ να πω ότι η προσπάθειά σας ήταν υπέροχη!)

Στο μάθημα της γλώσσας μιλήσαμε για διάφορους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να παράγουμε μουσική και υπέροχες μελωδίες,χωρίς καν να έχουμε μουσικά όργανα!!Μάλιστα,ορισμένα παιδάκια μού έφεραν κάποια πολύ πολύ όμορφα αυτοσχέδια μουσικά όργανα!Η Έλλη ένα ξυλόφωνο φτιαγμένο από καλάμια και η Αντωνία μας μαράκες από κουτιά γάλατος!Ήταν καταπληκτικά!Δείτε τώρα πως ένα κομμάτι θρύλος από τους Beatles μπορεί να αποδωθεί στο ποτηρόφωνο!

πρόσφατα μιλήσαμε στο σχολείο για τα παιδιά-μάρτυρες που με αυταπάρνηση και ηρωισμό έδειξαν πίστη και υπέρτατη αγάπη στον Κύριο.Από τους αγαπημένους των παιδιών είναι ο Άγιος Μάμας και ο Άγιος Ταρσίζιος,οι οποίοι βασανίστηκαν με ταπεινωτικό και αποτρόπαιο τρόπο,αλλά και πάλι η αγάπη τους προς το Χριστό ήταν τόσο μεγάλη που για ακόμη μια φορά η πίστη τους παρέμεινε άκαμπτη. Παρακάτω μαθαίνουμε περισσότερα για αυτούς.

Η Αγία Σοφία σε διαστάσεις 3D!!

Το Εύρηκα! δείχνει τον τρόπο με τον οποίο ο Σουηδός επιστήμονας Άντερς Κέλσιους ανακάλυψε το θερμόμετρο, με την διαστολή του υδραργύρου ως μέτρο της θερμοκρασίας.

Η ΔΙΑΣΤΟΛΗ ΚΑΙ Η ΣΥΣΤΟΛΗ ΕΙΝΑΙ ΕΝΝΟΙΑ ΜΑΓΙΚΗ!

Ένα όμορφο βιντεάκι για τη διαστολή και συστολή των αερίων!

τι είναι ο στατικός ηλεκτρισμός;

http://fossweb.com/modulesK-2/SolidsandLiquids/activities/changeit.html

τήξη και πήξη

ένα πολύ ενδιαφέρον παιχνιδάκι για την τήξη και την πήξη.Tα παιδιά χρησιμοποιούν είτε το φούρνο,είτε το ψυγείο,εισάγουν διάφορα υλικά και στη συνέχεια σημειώνουν τις παρατηρήσεις τους!

l

http://metaixmio.gr/news/748-marathonios_anagnosis_zei.aspx

Μία σύντομη περιήγηση με συνοδοιπόρο την ομορφιά που αποπνέει ο όμορφος αυτός και ιερός τόπος.Στην Αρχαία Ολυμπία του πολιτισμού,της γνώσης,της ευγενούς άμιλλας,των υψηλών ιδανικών...

εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Αρχαία Ήλιδα

Με τους μικρούς μαθητές επισκεφτήκαμε την Αρχαία Ήλιδα στα πλαίσια ενός όμορφου εκπαιδευτικού προγράμματος.Εκεί ξεναγηθήκαμε στο μουσείο,οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα βιωματικό σεμινάριο κατά το οποίο ενημερώθηκαν για τη ζωή των κατοίκων της περίφημης Αρχαίας Ήλιδας που κατα τα αρχαία χρόνια αποτέλεσε πόλη-κράτος και υπήρξε στοιχείο πρωταρχικό για τη θεσμοθέτηση και διεξαγωγή των Ολυμπιακών Αγώνων!Εκείνο που μας ενθουσίασε πιο πολύ ήταν ότι τα παιδιά δεν άκουγαν μόνο με προσοχή μία κατάθεση γνώσεων της ιστορικού,αλλά υπήρξε και μία πλούσια ανατροφοδότηση και ελπίζω μεταγνώση!Έπαιξαν διάφορα επιδαπέδια παιχνίδια γνώσεων προσπαθώντας να ανακαλέσουν στις απαντήσεις τους αυτά που ήδη είχαν μάθει!Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στους χώρους του μουσείου,βιώνοντάς τον σαν έναν χώρο οικείο,φιλόξενο και ζεστό, γέματο γνώσεις και μυστική ομορφία.Εκείνο που εντυπωσίασε βέβαια εμένα ήταν ο καλαίσθητος χώρος του Μουσείου κάθως στο χώρο του συνδεόταν τόσο αρμονικά ένα υπέρλαμπρο,γεμάτο δέος ιστορικό παρελθόν με ένα ελπιδοφόρο μέλλον που καθρεπτιζόταν στα γεμάτα ενθουσιασμό μάτια των παιδιών.

ο τόπος μας

ένα όμορφο μνημείο με θέα την όμορφη παραλία της Κουρούτας.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΑΣ

Το χωριό από πανοραμική άποψη.Ξεχωρίζουν τα όμορφα παραδοσιακά σπίτια με τις κεραμοσκεπές, μέσα στην ομορφιά της φύσης και το καθάριο γαλάζιο-μπλε του ουρανού, βγαλμένα από άλλες εποχές, σαν ψηφιδωτά που απαρτίζουν ένα ονειρικό σκηνικό.

ένα όμορφο ηλιοβασίλεμα στην παραλία της Κουρούτας...Ένας όμορφος παραμυθένιος τόπος γεμάτος χρώματα!

  Το χωριό μας βρίσκεται 7 χμ. βόρεια της Αμαλιάδας και σε υψόμετρο 100 μ. περίπου. Οι κάτοικοι του χωριού κατάγονται από τα ορεινά χωριά Λάστα και Αγρίδι Γορτυνίας. Επειδή το έδαφος της Λάστας ήταν ορεινό και άγονο, οι Λασταίοι έρχονταν στην περιοχή Χάβαρι για να δουλέψουν σαν βοσκοί γύρω στο 1840-1845. Η ονομασία Χάβαρι ήταν από πριν γνωστή και σύμφωνα με μια εκδοχή οφείλεται στα "χάβαρα"=θαλασσινά κοχύλια που βρίσκονταν στην περιοχή. Σύμφωνα όμως και με την Ακαδημία Αθηνών η ονομασία Χάβαρι οφείλεται μάλλον στο επώνυμο "Χάβαρης" κάποιου που ζούσε εκεί πολύ παλιότερα.

           Οι πρώτοι Λασταίοι λοιπόν έφτιαξαν καλύβες για προσωρινή στέγαση σε 4 λοφίσκους της περιοχής. Έτσι δημιουργήθηκαν οι συνοικισμοί Ντανασέϊκα, Ραμπαβιλέϊκα, Γκριλέϊκα και Σιαχαμέϊκα. Οι Λασταίοι έρχονταν εδώ του Αγ. Δημητρίου (26 Οκτ.) ή Αγ. Φιλίππου (14 Νοεμ.) και έφευγαν για τη Λάστα του Αγ. Κων/νου (21 Μαΐου).

           Γύρω στο 1870 άρχισαν να μένουν μόνιμα στο Χάβαρι όλο και περισσότεροι Λασταίοι και Παναγριδαίοι. Αιτία ήταν η άνοδος της τιμής της σταφίδας λόγω καταστροφής της σταφίδας στη Γαλλία. Οι Χαβαραίοι λοιπόν που είχαν φυτέψει σταφίδες στην περιοχή από τα προηγούμενα χρόνια, εκμεταλλεύτηκαν το γεγονός και κέρδιζαν αρκετά χρήματα. Τότε (1870) κτίστηκε και η πρώτη εκκλησία, ο Αγ. Γεώργιος στο σημείο που είναι και σήμερα. Το 1880 κτίστηκε μεγαλύτερη αλλά κάηκε στις 6-12-1892. Διορθώθηκε όμως και το 1906 χτίστηκε και το καμπαναριό της.

          Σύμφωνα με την απογραφή του 1879 το Χάβαρι είχε 366 κατοίκους, το 1889 είχε 690 κατοίκους ενώ το 1896 είχε 850 κ. Στα μέσα της δεκαετίας του 1890 εμφανίστηκε η μετανάστευση για Αμερική. Υπολογίζεται ότι μέχρι το 1910 είχαν φύγει για Αμερική περίπου 150 κάτοικοι. Το 1907 το Χάβαρι είχε 1184 κατοίκους. Το 1903 οι κάτοικοι έφτιαξαν το νεκροταφείο του χωριού στον ψηλότερο λόφο της περιοχής. Την 1η Οκτωβρίου 1903 ιδρύθηκε Ταχυδρομείο. Το Μάιο του 1908 ιδρύθηκε και Τηλεφωνείο.

          Ο ΣΕΙΣΜΟΣ ΤΟΥ 1909

          Τη νύχτα της 1ης προς 2α Ιουλίου 1909 έγινε στην περιοχή καταστρεπτικός σεισμός που κατέστρεψε όλο το χωριό. Οι νεκροί ήταν 25 ενώ οι τραυματίες περισσότεροι. ο γεωλόγος που εξέτασε το έδαφος υπέδειξε καταλληλότερο έδαφος για να ξανακτιστεί το χωριό τη θέση Μηλίτσες 1 χμ. νοτιότερα του παλιού. Έτσι λοιπόν μετά από σχεδιαγράμματα μηχανικών χτίστηκε το χωριό στη θέση που είναι σήμερα και με σχέδιο πόλης.

          Το 1914 ιδρύθηκε η Κοινότητα Χαβαρίου και όπως φαίνεται από τα δημοτολόγια είχε 1596 κατοίκους. Την ίδια χρονιά ιδρύθηκε ο Γεωργικός Πιστωτικός Συνεταιρισμός Χαβαρίου. Το 1920 το Χάβαρι είχε 1617 κατοίκους, το 1928 είχε 1973 κατοίκους. Το Σεπτέμβρη του 1928 ιδρύθηκε Σταθμός Χωροφυλακής ο οποίος λειτούργησε μέχρι πριν από λίγα χρόνια. Στις 26/9/1929 ετέθη ο θεμέλιος λίθος της Αγ. Τριάδας και στις 26/9/1934 έγιναν τα εγκαίνια της εκκλησίας. Η Αγ. Τριάδα είναι βυζαντινού ρυθμού και ίδιου μεγέθους με τον Άγιο Τρύφωνα Αμαλιάδας. Τον Ιούλιο του 1930 ιδρύθηκε και Τηλεγραφείο. Την ίδια χρονιά με δαπάνη 450.000 δρχ. το Χάβαρι απέκτησε 20 βρύσες με τρεχούμενο πόσιμο νερό, σε διάφορα σταυροδρόμια του χωριού. Κατά την απογραφή του 1940 το Χάβαρι με τους γύρω οικισμούς Κοκλάκι και Νουσαϊτικα είχε 2219 κατοίκους. Το 1951 είχε 2158 κ.

          Το 1951-52 ιδρύθηκε η ποδοσφαιρική ομάδα Αθλητικός Όμιλος Χαβαρίου η οποία αναγνωρίστηκε και παίρνει μέρος στα τοπικά πρωταθλήματα της Ηλείας από το 1978. Το 1955 ιδρύθηκε Αγροτικό Ιατρείο το οποίο λειτουργεί μέχρι σήμερα. Το 1955 επίσης φτιάχτηκε το γήπεδο του χωριού και το 1956 το καινούριο νεκροταφείο. Το 1957 στήθηκε το Ηρώο στο γήπεδο του χωριού το οποίο αργότερα μεταφέρθηκε και σήμερα βρίσκεται στην πλατεία. Το 1961 το Χάβαρι είχε 2021 κ. Το 1964 έγινε ηλεκτροδότηση του χωριού. Το 1969 ιδρύθηκε η Κοινοτική Βιβλιοθήκη. Το 1971 το Χάβαρι είχε 1707 κ. Το 1972 τσιμεντοστρώθηκαν ένας-δυο δρόμοι του χωριού, ενώ σήμερα όλοι είναι στρωμένοι με άσφαλτο ή τσιμέντο. Το 1976 ιδρύθηκε Αγροτικός Σύλλογος. Το 1981 το Χάβαρι είχε 1431 κ. Το 1990 έγιναν τα εγκαίνια του Μπεκιάρειου Πνευματικού Κέντρου, το οποίο έχει μεγάλη αίθουσα εκδηλώσεων. Σ' αυτό στεγάζονται το γραφείο του προέδρου του τοπ. Συμβουλίου Χαβαρίου, η βιβλιοθήκη και το Αγροτικό Ιατρείο. Το κτίριο έγινε με δωρεά του Χρύσανθου Μπεκιάρη αποστρ. Αστυνομικού Δ/ντή της Αστυνομίας Πόλεων καθώς και του γιατρού Γεωργίου Κωνσταντόπουλου. Κατά το 1991 το Χάβαρι είχε 1392 κ. και κατά την τελευταία απογραφή του 2001 είχε 1572 κ. Στο προαύλιο της εκκλησίας της Αγ. Τριάδας κατασκευάστηκε το 1994 το Μπιλιάνειο Πνευματικό Κέντρο το οποίο δημιουργήθηκε από δωρεές Χαβαραίων μεταναστών της Αμερικής αλλά και άλλων χωρών τα οποία συγκέντρωσε ο Νικόλαος Μπιλιάνης. Το Χάβαρι από το 1997 σύμφωνα με το νόμο Καποδίστρια έγινε δημοτικό διαμέρισμα και ανήκει στο δήμο Αμαλιάδας.Εδώ βρίσκεται και το μικρό 6/θέσιο σχολείο μας,το οποίο έχει σήμερα 96 μαθητές που έχουν προέλθει από τη συγχώνευση σχολείων που δυστυχώς έκλεισαν.Ένα μικρό, όμορφο σχολείο περιτριγυρισμένο από την ομορφιά της φύσης και της χαράς της ζωής κάτι που το επιβεβαιώνουμε κάθε μέρα από τα ζεστά χαμόγελα των μαθητών μας- μοναδικών αρωγών στο δύσκολο,αλλά γεμάτο μαγεία έργο μας...